Nos pedemos dar cuenta de los avnaces tecnologicos en estas dos imagnes.La diferencia de tamaño, de funciones y de facilidades de manejo entre los primeros computadores y los actuales son enormes.
martes, 2 de septiembre de 2008
lunes, 1 de septiembre de 2008
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA A LO LARGO DE LA HISTORIA
Durante la prehistoria la especie humana ha mantenido un proceso de desarrollo de los conocimientos y de las experiencias transmitidas de generación, lo que pone de manifiesto una puesta en actividad de un cerebro y altamente desarrollado que la diferencia del resto de las especies.
La historia de la ciencia se podría decir, entonces, que comenzó en este momento, debido al desarrollo de técnicas para el tratamiento de la piedra, con las que aparecieron múltiples herramientas.Pero la aparición de estas técnicas no fue debido al conocimiento del hombre, si no que fueron estas técnicas y las experiencias vividas las que condicionaron la aparicion de estos conocimientos por lo tanto, el desarrollomental, mencionado al principio. El fuego también fue un elemento crucial para el desarrollo de la inteligencia del hombre, ya que gracias a él, se estimularon los sentidos que se enriquecieron con nuevas sensaciones que fueron una base importante para nuevas formas de conocimiento. Otro descubrimiento crucial fue el lenguaje,que hizo posibles las relaciones sociales un mayor desarrollo intelectual y la aparición de un orden social depositario de todas las experiencias y conocimientos adquiridos previamente. Por la aparición de los órdenes sociales, las sociedades transhumantes llegaron a descubrir la agricultura y la ganadería, de modo que se hicieron sedentarias, sin dependencia de la naturaleza. Esto supuso un cambio de pensamiento. Con la aparición de la cerámica, que darán lugar a las grandes monarquías teocráticas orientales y de Egipto. Estos tenían importantes conocimientos matemáticos. Gracias a los que levantaban grandes edificaciones; conocimientos astronómicos, por los que dominaban la metereología y conseguían una mejora agrícola; del descubrimiento de la escritura, que les permitió plasmar su historia y conocimientos.
Pero la sociedad por la que más influidos estamos es la greco-romana. Los griegos concebían la vida dedicada al conocimiento, sobre todo al conocimiento matemático. Pero también puede observarse que en otros campos como la medicina, la física, la sociología o la filosofía, los griegos realizaron esfuerzos especulativos para plantear problemas y después solucionarlos. Así que, se podría decir que los griegos no se preocupaban por las mejoras tecnológicas. Para Mumford es falso que no se diera en el mundo griego un desarrollo tecnológico, ya que sino no, no habría explicación racional para la existencia de las importantes manifestaciones artísticas arquitectónicas y escultóricas, sin la existencia de desarrolladas tecnologías que facilitasen el trabajo. Este desarrollo pudo verse favorecido por la existencia de trabajadores no esclavizados, que para buscar una mejora en su trabajo decidió elaborar nuevas herramientas o mejorar las ya existentes. Pero en Grecia y Roma volvieron a aparecer los esclavos, ya que los trabajadores libres no producían el suficiente excedente para mantener a las clases ociosas que se dedicaban al estudio. Así que la cuestión ha de ser la siguiente: ¿qué hubiese sido de la ciencia y de la técnica de Occidente sin la anónima y no reconocida aportación de esos millones de trabajadores no libres de la Grecia y la Roma antiguas?
El siguiente paso en la historia es la Edad Media, que no tiene que ser considerada una época sin ciencia ni desarrollo. En este momento de la historia la demografía era muy baja (dentro de las clases desfavorecidas) y la obtención de excedente alimenticio insuficiente, por lo que se produjeron mejoras en técnicas en los aperos de labranza, en el aprovechamiento de las fuerzas energéticas, en la solución de problemas arquitectónicos; debido además por el contacto con las civilizaciones de la India y la China, y por un cambio de pensamiento acorde con la solución dada a los problemas existentes. También hubo actividad intelectual, de la que encargó el clero que escribió todo los conocimientos de los sabios islámicos, que también se refleja en el desarrollo de las matemáticas con la enseñanza del número cero y con su ampliación a través de los números árabes. A partir de este momento se introdujeron los números en el comercio dando lugar a las monedas, que desarrollaron rápidamente a la sociedad. Este desarrollo se potenció en el Renacimiento con la aparición del capitalismo y la apertura de las rutas de comercio marítimo que propiciaron el conocimiento de nuevas tierras, en las que se comenzó a extraer oro y esclavos con los que se comercializaba. El ansia de riqueza, hacía que se buscase abaratar costes, por lo que se buscaban rutas de comercio más cortas y se realizaban mejoras en los barcos para facilitar y hacer más rápida la navegación. Todo esto era financiado por las familias ricas y por los nobles, esperando recibir grandes ganancias. Muchos grandes descubrimientos se quedaron en la oscuridad por no haber ningún mecenas que financiase su desarrollo.
En Oriente no se dio una revolución científica, como en occidente, debido a que en esta sociedad no se deshicieron de su antigua organización social. Se podría decir, entonces, que la civilización china se quedó subdesarrollada en comparación con nosotros, y esto sería así, si no fuese porque China estaba y mucho más desarrollada que nosotros, ya que experimentaron con la pólvora antes que los occidentales, desarrollaron la alquimia...
La revolución científica, antes mencionada, supuso una transformación a la hora de hacer y de entender lo que se considera ciencia, esto produjo en primer lugar la ruptura con la forma de pensamiento anterior, con las demostraciones de las teorías anteriores y en segundo lugar, la aparición de un nuevo pensamiento más eficaz y con teorías más demostrativas y predictivas. No se pretende que lo anterior parezca falso, sino descubrir una nueva forma de ciencia que determine lo que es y lo que no es verdadero. Al institucionalizar el método científico se pretende que la ciencia se libere de las creencias religiosas y que no se base en deducciones, sino en hechos y resultados. Tan importante como esto, serán los nuevos y antiguos instrumentos que nos darán a conocer el funcionamiento del mundo.
En estos tiempos, los científicos pertenecían a familias burguesas ricas o trabajaban para ellas, ya que eran quienes financiaban sus actividades, y quienes se beneficiaban de los adelantos conseguidos que utilizaban para su propio beneficio económico. También se produjo una mejora técnica en el campo, lo que hizo bajar la mano de obra necesaria, ante esto los campesinos emigraron a la ciudad para trabajar en las fábricas, lo que hizo que el proceso productivo industrial mejorase, debido a la aparición de la división del trabajo y a la especialización. Los empresarios, ante la perspectiva de ganar más dinero, obligaban a sus empleados a trabajar cada vez más, hasta que con la introducción de mejoras tecnológicas aumentaron la producción sin necesidad de sobreexplotar a sus trabajadores. Debido al aumento de capital que supuso la Revolución Industrial, se produjeron avances en todas las ciencias, y estas actividades eran financiadas, ya no sólo por las familias burguesas, sino también por el gobierno, que financiaban a las universidades públicas.
Así que, podemos decir que el desarrollo de nuestra sociedad y de nuestro mundo se ha producido gracias a los adelantos científicos y tecnológicos llevados a cabo por grandes pensadores y científicos, a los que nosotros adoramos como a dioses, sin que sepamos que gran parte del mérito también es nuestro por trabajar para mantenernos a nosotros mismos y a todos esos científicos que dedican su vida al trabajo intelectual. Así que éstos no existirían si las clases trabajadoras no existiesen, pero esto siempre se ha olvidado al lo largo de la historia.
Para Bernal la historia del desarrollo científico y tecnológico ha de considerar dos líneas de descripción perfectamente delimitadas: la que trata de explicar la influencia que la forma de organizarse la sociedad tuvo en dicho desarrollo; y la que muestra las aportaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico para el conjunto de la sociedad. Así que, es obligatorio tener en cuenta a todos los personajes que tuvieron que ver en la historia de la ciencia y la tecnología, los conocidos y los desconocidos.
La historia de la ciencia se podría decir, entonces, que comenzó en este momento, debido al desarrollo de técnicas para el tratamiento de la piedra, con las que aparecieron múltiples herramientas.Pero la aparición de estas técnicas no fue debido al conocimiento del hombre, si no que fueron estas técnicas y las experiencias vividas las que condicionaron la aparicion de estos conocimientos por lo tanto, el desarrollomental, mencionado al principio. El fuego también fue un elemento crucial para el desarrollo de la inteligencia del hombre, ya que gracias a él, se estimularon los sentidos que se enriquecieron con nuevas sensaciones que fueron una base importante para nuevas formas de conocimiento. Otro descubrimiento crucial fue el lenguaje,que hizo posibles las relaciones sociales un mayor desarrollo intelectual y la aparición de un orden social depositario de todas las experiencias y conocimientos adquiridos previamente. Por la aparición de los órdenes sociales, las sociedades transhumantes llegaron a descubrir la agricultura y la ganadería, de modo que se hicieron sedentarias, sin dependencia de la naturaleza. Esto supuso un cambio de pensamiento. Con la aparición de la cerámica, que darán lugar a las grandes monarquías teocráticas orientales y de Egipto. Estos tenían importantes conocimientos matemáticos. Gracias a los que levantaban grandes edificaciones; conocimientos astronómicos, por los que dominaban la metereología y conseguían una mejora agrícola; del descubrimiento de la escritura, que les permitió plasmar su historia y conocimientos.
Pero la sociedad por la que más influidos estamos es la greco-romana. Los griegos concebían la vida dedicada al conocimiento, sobre todo al conocimiento matemático. Pero también puede observarse que en otros campos como la medicina, la física, la sociología o la filosofía, los griegos realizaron esfuerzos especulativos para plantear problemas y después solucionarlos. Así que, se podría decir que los griegos no se preocupaban por las mejoras tecnológicas. Para Mumford es falso que no se diera en el mundo griego un desarrollo tecnológico, ya que sino no, no habría explicación racional para la existencia de las importantes manifestaciones artísticas arquitectónicas y escultóricas, sin la existencia de desarrolladas tecnologías que facilitasen el trabajo. Este desarrollo pudo verse favorecido por la existencia de trabajadores no esclavizados, que para buscar una mejora en su trabajo decidió elaborar nuevas herramientas o mejorar las ya existentes. Pero en Grecia y Roma volvieron a aparecer los esclavos, ya que los trabajadores libres no producían el suficiente excedente para mantener a las clases ociosas que se dedicaban al estudio. Así que la cuestión ha de ser la siguiente: ¿qué hubiese sido de la ciencia y de la técnica de Occidente sin la anónima y no reconocida aportación de esos millones de trabajadores no libres de la Grecia y la Roma antiguas?
El siguiente paso en la historia es la Edad Media, que no tiene que ser considerada una época sin ciencia ni desarrollo. En este momento de la historia la demografía era muy baja (dentro de las clases desfavorecidas) y la obtención de excedente alimenticio insuficiente, por lo que se produjeron mejoras en técnicas en los aperos de labranza, en el aprovechamiento de las fuerzas energéticas, en la solución de problemas arquitectónicos; debido además por el contacto con las civilizaciones de la India y la China, y por un cambio de pensamiento acorde con la solución dada a los problemas existentes. También hubo actividad intelectual, de la que encargó el clero que escribió todo los conocimientos de los sabios islámicos, que también se refleja en el desarrollo de las matemáticas con la enseñanza del número cero y con su ampliación a través de los números árabes. A partir de este momento se introdujeron los números en el comercio dando lugar a las monedas, que desarrollaron rápidamente a la sociedad. Este desarrollo se potenció en el Renacimiento con la aparición del capitalismo y la apertura de las rutas de comercio marítimo que propiciaron el conocimiento de nuevas tierras, en las que se comenzó a extraer oro y esclavos con los que se comercializaba. El ansia de riqueza, hacía que se buscase abaratar costes, por lo que se buscaban rutas de comercio más cortas y se realizaban mejoras en los barcos para facilitar y hacer más rápida la navegación. Todo esto era financiado por las familias ricas y por los nobles, esperando recibir grandes ganancias. Muchos grandes descubrimientos se quedaron en la oscuridad por no haber ningún mecenas que financiase su desarrollo.
En Oriente no se dio una revolución científica, como en occidente, debido a que en esta sociedad no se deshicieron de su antigua organización social. Se podría decir, entonces, que la civilización china se quedó subdesarrollada en comparación con nosotros, y esto sería así, si no fuese porque China estaba y mucho más desarrollada que nosotros, ya que experimentaron con la pólvora antes que los occidentales, desarrollaron la alquimia...
La revolución científica, antes mencionada, supuso una transformación a la hora de hacer y de entender lo que se considera ciencia, esto produjo en primer lugar la ruptura con la forma de pensamiento anterior, con las demostraciones de las teorías anteriores y en segundo lugar, la aparición de un nuevo pensamiento más eficaz y con teorías más demostrativas y predictivas. No se pretende que lo anterior parezca falso, sino descubrir una nueva forma de ciencia que determine lo que es y lo que no es verdadero. Al institucionalizar el método científico se pretende que la ciencia se libere de las creencias religiosas y que no se base en deducciones, sino en hechos y resultados. Tan importante como esto, serán los nuevos y antiguos instrumentos que nos darán a conocer el funcionamiento del mundo.
En estos tiempos, los científicos pertenecían a familias burguesas ricas o trabajaban para ellas, ya que eran quienes financiaban sus actividades, y quienes se beneficiaban de los adelantos conseguidos que utilizaban para su propio beneficio económico. También se produjo una mejora técnica en el campo, lo que hizo bajar la mano de obra necesaria, ante esto los campesinos emigraron a la ciudad para trabajar en las fábricas, lo que hizo que el proceso productivo industrial mejorase, debido a la aparición de la división del trabajo y a la especialización. Los empresarios, ante la perspectiva de ganar más dinero, obligaban a sus empleados a trabajar cada vez más, hasta que con la introducción de mejoras tecnológicas aumentaron la producción sin necesidad de sobreexplotar a sus trabajadores. Debido al aumento de capital que supuso la Revolución Industrial, se produjeron avances en todas las ciencias, y estas actividades eran financiadas, ya no sólo por las familias burguesas, sino también por el gobierno, que financiaban a las universidades públicas.
Así que, podemos decir que el desarrollo de nuestra sociedad y de nuestro mundo se ha producido gracias a los adelantos científicos y tecnológicos llevados a cabo por grandes pensadores y científicos, a los que nosotros adoramos como a dioses, sin que sepamos que gran parte del mérito también es nuestro por trabajar para mantenernos a nosotros mismos y a todos esos científicos que dedican su vida al trabajo intelectual. Así que éstos no existirían si las clases trabajadoras no existiesen, pero esto siempre se ha olvidado al lo largo de la historia.
Para Bernal la historia del desarrollo científico y tecnológico ha de considerar dos líneas de descripción perfectamente delimitadas: la que trata de explicar la influencia que la forma de organizarse la sociedad tuvo en dicho desarrollo; y la que muestra las aportaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico para el conjunto de la sociedad. Así que, es obligatorio tener en cuenta a todos los personajes que tuvieron que ver en la historia de la ciencia y la tecnología, los conocidos y los desconocidos.
VOCABULARIO TECNOLÓGICO
DIGITALIZACIÓN: La digitalización está considerada como un hecho revolucionario, tanto por lo que comporta como por su universalización. Lo digital está en todo el mundo, llega a todas partes y en ello se basa todo avance tecnológico. La digitalización permite que la información y actividades procedentes de soportes físicos muy diversos puedan homogeneizarse en un denominador común: lo digital; ser procesados en una misma materia prima: el bit; y ser transmitidos por la misma vía: la red, constituyendo así un mismo documento multimedia. La digitalización funde dos mundos en uno sólo, y estos mundos son el de la informática y sus ordenadores y el del audio, el del vídeo, el de las imágenes fijas y el del texto escrito.
GLOBALIZACIÓN: Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han hecho posible algunas expresiones como "aldea global", "economía global", "empresas globales" o "instituciones globales";frecuentes y hasta excesivamente utilizadas para referirse al aspecto extensivo de la sociedad de la información. Entendida esta globalización, en cuanto a la información se refiere, no como la existencia de un único público "masa" a nivel mundial, sino todo lo contrario.En cuanto a la economía, se ha superado incluso el caracter de lo multinacional y se trata de un sistema cuyo funcionamiento es a escala planetaria y en tiempo real.La nueva economía globalizada que sustituye a la economía de carácter multinacional desarrollada en la sociedad industrial aumenta considerablemente las posibilidades del conocimiento humano, a través de las tecnologías de la información y la comunicación. El individuo puede pensar de forma global pero deberá actuar de forma local.
HERRAMIENTA:La mano del artesano es una herramienta valiosa a la hora de realizar un trabajo con lo que podemos definir la herramienta como un instrumento de trabajomanual que usan los obreros, artesanos o artífices. Por ejemplo martillo,escoplo,cincel, buril, lima, formón... Como conclusión podemos decir que la diferencia entre las herramientas y las máquinas se centra principalmente en el grado de automatismo que han alcanzado. El grado de complejidad no tiene importancia, pues, usando la herramienta, la mano y el ojo humanos realizan acciones complicadas, que son el equivalente de una máquina muy perfeccionada
INTERNET:A lo largo de los años 70 ARPANET fue incrementando sus conexiones gracias a su concepción descentralizada permitían conectar sistemas diferentes. El requisito común era entenderse por medio de la conmutación de paquetes este lenguaje se denominó Network Control Protocol (NCP). Se fueron desarrollando otros procesos de redes de conmutación de paquetes utilizando otras tecnologías, sistemas y medios de transmisión como el satélite y la radio,muy estudiados con técnicas de aceso múltiple por la Universidad Hawai en 1972. Internet se ha convertido en un fenómeno social a escala mundial. Resulta practicamente imposible saber cuánta gente está conectada a internet. El pronóstico de negroponte es que para el año 2000 habrá mil millones de personas conectadas. Dado el interés que despierta y el éxito que tiene Internet, ya como fenómeno social más allá de sus prestaciones utilitarias, todo el mundo, sea usuario o no, plantea sus opiniones, dudas o cuestiones que ponen de manifiesto los diversos intereses de enseñanza, negocios, fundamentos...Internet está ya a estas alturas con conflicto de intereses políticos nacionales, de regulación, morales, de libertades y económicos. De modo que han tenido que censurarse y limitarse las libertades. Internet puede ser utilizado para la enseñanza, la investigación, los negocios, y también para el disfrute de los usuarios que podrán comunicarse con otras personas de otras culturas, una de los aspectos que le han dado su éxito a la red. Pero de todas maneras, hay otras de las razones de su éxito. Pero no todo son ventajas, ya que también existen limitaciones que pueden condicionar su futuro como, por ejemplo, en lo referente al ancho de banda y al espacio para direcciones que contempla la propia Internet, cosa que, dado el ritmo de crecimiento, la puede colapsar en poco tiempo.
MÁQUINA: Muchos de los escritores que han discutido acerca de la edad de la máquina han tratado a ésta como si fuera un fenómeno muy reciente, y como si la tecnología artesana hubiera empleado sólo herramientas para transformar el medio. Dejando ésto de lado podemos llegar a la siguiente definición, por la cual una máquina es cualquier utensilio o dispositivo más o menos complicado,que transforma cualquier tipo de energía en trabajo,aplicándola en forma adecuada. Aunque su clasificación resulta difícil debido a sus innumerables mecanismos existentes en ellas y a la diversidad de los trabajos que pueden realizar, hacen que exista una extensa y rica gama de máquinas, de usos muy diferentes y en las más variadas formas y tamaños. Han sido propuestas varias clasificaciones para agrupar por familias las diversas máquinas;la más racional parece ser aquella que las agrupa según la transformación que experimenta en ellas la energía que les es suministrada. Podemos encontrar: máquinas transformadoras de energía, máquinas herramientas o máquinas agrícolas, máquinas eléctricas...
REALIDAD VIRTUAL: Quizás sea la realidad virtual el aspecto de mayor fantasía de todo el entorno tecnológico de la nueva era y también el más preocupante, ya que la ésta puede acabar con la realidad que hay ante nuestros ojos, con la imaginación de lo real, del tiempo pasado y del futuro.
Pero antes de todo hay que saber que es la realidad virtual. Sobre esto hay que decir que es una supuesta realidad o una realidad imaginaria, para cuyo montaje se recurre a las sensaciones de la persona y a los ordenadores que facilitan abundantes, buenas y rápidas imágenes, electrónicas, por supuesto no reales. La realidad virtual pretende provocar en la persona la sensación de encontrarse dentro de un escenario que está percibiendo, que está viviendo en un mundo artificial, las mismas y parecidas sensaciones que le proporcionaría el mundo real.
TELEVIDA: Tal vez no todo el mundo sabe que los cambios sociales importantes en la sociedad de la información vendrán de la mano de las aplicaciones, las cuales, en el tercer milenio, unidas constituirán la vida misma del futuro. Pero para que eso llegue, la sociedad de la información tiene que asentarse sobre unas aplicaciones concretas que faciliten su desarrollo buscando soluciones a los problemas actuales. Estas aplicaciones próximas y más significativas estarán basadas en servicios multimedia interactivos, y el hecho de que la información, las imágenes y el sonido tengan más o menos peso en esa combinación dependerá de cada aplicación en concreto. Se podría hacer una cierta disfunción entre aplicaciones destinadas al hogar, a la empresa o a las administraciones públicas, pero pocas de ellas son netas o exclusivas de cada uno de esos segmentos.
TERCIALIZACIÓN:Es el crecimiento del sector terciario en detrimento de los sectores primario y secundario.En todos los países desarrollados ha tenido lugar este proceso, de modo queel sector terciario representa bastante más de la mitad de su aportación al producto nacional. A este respecto, la industrialización del sector agrícola y ganadero y el desarrollo de nuevas tecnologías industriales permiten un alto rendimiento en los sectores secundario y primario, lo que lleva consigo el desplazamiento de los trabajadores hacia el sector servicios.
GLOBALIZACIÓN: Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han hecho posible algunas expresiones como "aldea global", "economía global", "empresas globales" o "instituciones globales";frecuentes y hasta excesivamente utilizadas para referirse al aspecto extensivo de la sociedad de la información. Entendida esta globalización, en cuanto a la información se refiere, no como la existencia de un único público "masa" a nivel mundial, sino todo lo contrario.En cuanto a la economía, se ha superado incluso el caracter de lo multinacional y se trata de un sistema cuyo funcionamiento es a escala planetaria y en tiempo real.La nueva economía globalizada que sustituye a la economía de carácter multinacional desarrollada en la sociedad industrial aumenta considerablemente las posibilidades del conocimiento humano, a través de las tecnologías de la información y la comunicación. El individuo puede pensar de forma global pero deberá actuar de forma local.
HERRAMIENTA:La mano del artesano es una herramienta valiosa a la hora de realizar un trabajo con lo que podemos definir la herramienta como un instrumento de trabajomanual que usan los obreros, artesanos o artífices. Por ejemplo martillo,escoplo,cincel, buril, lima, formón... Como conclusión podemos decir que la diferencia entre las herramientas y las máquinas se centra principalmente en el grado de automatismo que han alcanzado. El grado de complejidad no tiene importancia, pues, usando la herramienta, la mano y el ojo humanos realizan acciones complicadas, que son el equivalente de una máquina muy perfeccionada
INTERNET:A lo largo de los años 70 ARPANET fue incrementando sus conexiones gracias a su concepción descentralizada permitían conectar sistemas diferentes. El requisito común era entenderse por medio de la conmutación de paquetes este lenguaje se denominó Network Control Protocol (NCP). Se fueron desarrollando otros procesos de redes de conmutación de paquetes utilizando otras tecnologías, sistemas y medios de transmisión como el satélite y la radio,muy estudiados con técnicas de aceso múltiple por la Universidad Hawai en 1972. Internet se ha convertido en un fenómeno social a escala mundial. Resulta practicamente imposible saber cuánta gente está conectada a internet. El pronóstico de negroponte es que para el año 2000 habrá mil millones de personas conectadas. Dado el interés que despierta y el éxito que tiene Internet, ya como fenómeno social más allá de sus prestaciones utilitarias, todo el mundo, sea usuario o no, plantea sus opiniones, dudas o cuestiones que ponen de manifiesto los diversos intereses de enseñanza, negocios, fundamentos...Internet está ya a estas alturas con conflicto de intereses políticos nacionales, de regulación, morales, de libertades y económicos. De modo que han tenido que censurarse y limitarse las libertades. Internet puede ser utilizado para la enseñanza, la investigación, los negocios, y también para el disfrute de los usuarios que podrán comunicarse con otras personas de otras culturas, una de los aspectos que le han dado su éxito a la red. Pero de todas maneras, hay otras de las razones de su éxito. Pero no todo son ventajas, ya que también existen limitaciones que pueden condicionar su futuro como, por ejemplo, en lo referente al ancho de banda y al espacio para direcciones que contempla la propia Internet, cosa que, dado el ritmo de crecimiento, la puede colapsar en poco tiempo.
MÁQUINA: Muchos de los escritores que han discutido acerca de la edad de la máquina han tratado a ésta como si fuera un fenómeno muy reciente, y como si la tecnología artesana hubiera empleado sólo herramientas para transformar el medio. Dejando ésto de lado podemos llegar a la siguiente definición, por la cual una máquina es cualquier utensilio o dispositivo más o menos complicado,que transforma cualquier tipo de energía en trabajo,aplicándola en forma adecuada. Aunque su clasificación resulta difícil debido a sus innumerables mecanismos existentes en ellas y a la diversidad de los trabajos que pueden realizar, hacen que exista una extensa y rica gama de máquinas, de usos muy diferentes y en las más variadas formas y tamaños. Han sido propuestas varias clasificaciones para agrupar por familias las diversas máquinas;la más racional parece ser aquella que las agrupa según la transformación que experimenta en ellas la energía que les es suministrada. Podemos encontrar: máquinas transformadoras de energía, máquinas herramientas o máquinas agrícolas, máquinas eléctricas...
REALIDAD VIRTUAL: Quizás sea la realidad virtual el aspecto de mayor fantasía de todo el entorno tecnológico de la nueva era y también el más preocupante, ya que la ésta puede acabar con la realidad que hay ante nuestros ojos, con la imaginación de lo real, del tiempo pasado y del futuro.
Pero antes de todo hay que saber que es la realidad virtual. Sobre esto hay que decir que es una supuesta realidad o una realidad imaginaria, para cuyo montaje se recurre a las sensaciones de la persona y a los ordenadores que facilitan abundantes, buenas y rápidas imágenes, electrónicas, por supuesto no reales. La realidad virtual pretende provocar en la persona la sensación de encontrarse dentro de un escenario que está percibiendo, que está viviendo en un mundo artificial, las mismas y parecidas sensaciones que le proporcionaría el mundo real.
TELEVIDA: Tal vez no todo el mundo sabe que los cambios sociales importantes en la sociedad de la información vendrán de la mano de las aplicaciones, las cuales, en el tercer milenio, unidas constituirán la vida misma del futuro. Pero para que eso llegue, la sociedad de la información tiene que asentarse sobre unas aplicaciones concretas que faciliten su desarrollo buscando soluciones a los problemas actuales. Estas aplicaciones próximas y más significativas estarán basadas en servicios multimedia interactivos, y el hecho de que la información, las imágenes y el sonido tengan más o menos peso en esa combinación dependerá de cada aplicación en concreto. Se podría hacer una cierta disfunción entre aplicaciones destinadas al hogar, a la empresa o a las administraciones públicas, pero pocas de ellas son netas o exclusivas de cada uno de esos segmentos.
TERCIALIZACIÓN:Es el crecimiento del sector terciario en detrimento de los sectores primario y secundario.En todos los países desarrollados ha tenido lugar este proceso, de modo queel sector terciario representa bastante más de la mitad de su aportación al producto nacional. A este respecto, la industrialización del sector agrícola y ganadero y el desarrollo de nuevas tecnologías industriales permiten un alto rendimiento en los sectores secundario y primario, lo que lleva consigo el desplazamiento de los trabajadores hacia el sector servicios.
Funciones de las tecnologías
Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).
A pesar de lo que afirmaban los ludditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose específicamente a las maquinarias industriales,[1] las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables a las tecnologías, sino al uso que hacemos de ellas: un arma puede usarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes o para salvar la vida matando un animal salvaje que quiere convertirnos en su presa.
A pesar de lo que afirmaban los ludditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose específicamente a las maquinarias industriales,[1] las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables a las tecnologías, sino al uso que hacemos de ellas: un arma puede usarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes o para salvar la vida matando un animal salvaje que quiere convertirnos en su presa.
Qué es la tecnología
Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de solución en los medios de comunicación social.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de solución en los medios de comunicación social.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)